· ·设为首页 ·加入收藏 ·华高位置 ·用户注册 ·取回密码· 
 | 网站首页 | 信息中心 | 软件资源 | 图片中心 | 留言反馈 | WEBDISK | 华高博客 | 华高微博 | 学雷锋 | 
【今日天气】:
【温馨提示】

  没有公告

今天是:
濮阳市华龙区高级中学校长 王华伟
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:3029    更新时间:2011-11-22    
        ★★★ 【字体:

 

  

全国优秀校长、濮阳市首届名校长

濮阳市华龙区高级中学校长 王华伟

王华伟,男,1967年生,研究生学历,中学高级教师,全国优秀校长,2003年任濮阳市华龙区高级中学校长,是河南省示范性普通高中、濮阳市重点高中最年轻的校长。

 

峥嵘岁月二十年    情系华龙铸华章

 

华龙区高级中学创办于1987年,就在这一年王华伟同志大学毕业分配到这里任教,成为华龙区高中的拓荒者。艰难岁月,不堪回首,在学校的创建、发展、辉煌的风雨历程中,凝聚他辛勤的汗水和二十年的青春年华。

 

沃土勤耕耘,桃李自成蹊。做为教师,他治学严谨,勤于探索,致力于外语教学研究,不断改进教育教学方法,“英语课文整体教学法”和“英语对话情境教学法”取得了良好的教学效果,他提出了“大英语教学”的观点,极大地激发了学生学习英语的积极性、主动性,结合自己的教学实践发表的《英语兴趣小组——未来英语人才的摇篮》、《论整体教学在英语教学中的地位》、《英语教学中的素质教育》等论文,具有较高的学术价值,对英语课堂教学有很好的指导作用,积极参与《英语二十四字教学法》的研究和实践,英语教学成绩在濮阳市名列前茅,多次被评为市、区优秀教师。2003年任学校校长以来,勇于开拓创新,承秉“冲出濮阳,走向河南,面向全面”创建中原名校的奋斗目标,确立了“以人为本、和谐发展、与时俱进、超越自我”的办学理念,坚持依法治校、以德立校、民主治校,全面贯彻党的教育方针,不断更新教育观念,积极开展教育教学改革,着力推进素质教育,取得了丰硕的教育成果,在他任职的20032006年,学校被授予“河南省示范性普通高中”、“河南省文明单位”、“省文明学校”、“省卫生先进单位”、“省综合治理先进单位”、“省安全管理先进单位”等一系列荣誉称号。高考成绩在濮阳市重点高中综合评比中一直保持前两名,近几年里,有40余名学生被清华大学、北京大学等国家名牌院校录取,因教学质量突出,学校连续六年被评为“濮阳市高中教学质量先进学校”。这些年来,学校“以办人民满意的学校”为宗旨,以让每个学生都能得到充分发展,为学生终生发展奠基为教育目标,形成了严格的校风、扎实的教风、勤奋的学风,为周边学校起到了很好的示范作用,赢得了社会的广泛赞誉,已成为濮阳高中教育的一朵绚丽的奇葩。这些成绩的取得无不凝结着广大教职工特别是这位年轻校长的心血和汗水。

 

勤政廉洁秉高鉴,胸怀公烛无私光

 

在学校的管理中,他坚持民主集中制,做到集体领导、民主决策、以制度管理人和事。他严以律已,要求班子成员“勤学习、下一线、常创新、抓落实、重反馈、强协作”,他率先垂范。他一直坚持在教学第一线,兼任高三工作领导小组组长,亲自抓高三毕业班工作。他密切联系师生,坚持实事求是,经常深入教学第一线听课、评课,了解教师的教学状况和学生的学习情况,及时解决教学中存在的问题。即使是节假日或星期天,他也全身心扑在工作上,或在办公室学习,或找教职工、学生交心谈心,听取群众呼声,征求群众意见和建议,对反映出来的问题,事事有回音,件件有落实。

 

与他在一起,会感受到一种实实在在的人格魅力,这种魅力的内涵就是务实和勤勉。榜样的力量是无穷的,个人的人格魅力和作风带出了一个学习型、知识型的领导班子,一个富有创新、与时俱进的领导班子,一个廉洁勤政、诚实有信的领导班子,一个重视人、关心人、团结人、依靠人、帮助人的领导班,也带出了一个“赶、学、帮、超”教师队伍。

 

他清正廉洁是有口皆碑的。古云:公生廉,廉生威。在他看来,一心为公应当是领导干部做好工作的出发点,公开、公正、公平是其基本要求,只要真正一心为公,就不怕政务公开和群众的监督,自然也能做到公正和公平,就不会形成滋生腐败的土壤。他是这样想的,也是这样做的。他主持制定了《华龙区高级中学领导干部廉政建设实施细则》、《校务公开细则》、《计划外招生和转学工作规程》等一系列规章制度,有计划地组织党员干部学习《廉政细则》和《廉政守则》,组织观看警示教育录像片,组织讨论会,开展批评与自我批评,营造拒腐抗变的良好氛围,从源头上、制度上反腐倡廉。

 

他常告诫领导班子成员:“奢侈则多欲,多欲则邪思,邪思则多行,恶行则败身,这是一条规律。只有发扬艰苦奋斗的精神,守俭持德,一心为民,才能有效地抵御各种腐朽思想的侵蚀,做到富贵不淫,拒腐抗变,永葆本色。”

 

在华龙区高中,他得到荣誉的机会很多很多,而他的最高荣誉是“濮阳市优秀校长”和当选为华龙区人大代表。每当推荐国家、省、市优秀教师、劳动模范、拔尖人才时,他总是把名额让给普通教职工,这正是他公烛般的品格。

 

以事业凝聚人心  关注教师专业化发展

 

学校发展关键是教师,引领教师专业成长,激发每一位教师内在的工作潜能,是学校内涵发展的决定因素。在教师队伍建设上,他本着“以教师为本”的理念,立足于尊重、鼓舞、规范、调动,促使教师人人争做学生心目中的“饱学之士、敬重之师、贴心挚友、爱心使者”。

 

他十分强调教师专业知识、教育教学理论的学习,要求教师研究新的教材体系,更新教育观念,提升业务能力。在学校经济十分紧张的情况下组织教师到外地学习教学改革经验,分析自己的差距,积极稳妥推进教育教学改革。

 

他就任校长后有计划地启动“四大工程”。即师德工程,强化师德教育,全面提升师德水平,倡导关心学生、爱岗敬业、严谨治学、改革创新的工作作风;师训工程,强化校本培训工作,全面提升教师整体素质;名师工程,抓好学科带头人、骨干教师、教研组长三支队伍,形成教学龙头。使不同层次的教师都有目标、都有压力、都有希望,建立了在高级教师中推名师、中级教师中推骨干、青年教师中推推新秀制度,充分发挥他们教育教学、教育科研等方面的核心带头作用;青蓝工程,加强青年教师的师德修养和业务培训,采取以老带新“一帮一”青年教师培训措施,严格落实青年教师培养目标。举办青年教师基本功大赛、青蓝杯大赛为青年教师的成长搭建舞台。通过各种业务培训和帮扶活动,使青年教师初步掌握教学常规,熟悉教学大纲,能进行教学设计,并能利用计算机制作简单课件,辅助教学,能够逐步把握教材的重难点,促使青年教师教育教学水平全面提高。为促进青年教师专业化成长,2006年学校投资30余万元,选派50名青年教师参加研究生课程班学习,计划在近几年内使一线教师研究生学历达到50%以上,全面提升教师队伍素质。

 

他十分重视教学常规管理,配合教学常规管理,开展 “四评”工作,一是评先,在教师中评选“最受学生欢迎教师”、“青年教师希望之星”等;二是评教,由学生评价任课教师的师德师风、工作态度、教学水平;三是评质,每学期统计、反馈任课教师的教学效果与质量。四是评聘,在考核评聘中,注重工作质量,注重工作实绩,激活用人机制,激活分配机制。

 

他积极倡导教育科研,注重校本教研,坚持“教研强师,教研兴校”战略。在教育研究中以解决教育教学中的实际问题为重点,坚持“问题就是课题,教学就是研究,积累就是探索,思考就是突破,坚持就是进展,成长就是成果”的教育研究思路。通过开展校本教研,突破教学重点、难点、疑点,积极探索符合我校实际的教学模式,提高课堂教学效率。几年来,我校先后承担了《中学英语二十四字整体教学模式》、《班主任进行心理健康教育的方法与途径的研究》等8项国家、省级研究课题。其中《信息技术与中学化学课程的整合研究》、《运用任务驱动法提高学生计算机操作水平》获得了省科研成果一等奖。

 

为学生终身发展奠基,关注学生的全面发展

 

王校长常说:“要以科学发展观培养教育学生,必须树立科学的人才观,教育要着眼于学生的全面发展和终身发展,要积极探索有利于学生发展的培养模式和鲜明的办学特色,因材施教,不拘一格育人才”。在教学实践中他要求教师必须树立科学的教育观,强调以正确的思想道德塑造学生的人格,不仅要关注学生的学业成绩,还要关注学生的情感、态度、价值观,要注重培养学生的成就感、自信感、自尊感,让学生形成积极向上的心态。

 

在德育工作中,他坚持“德育为首、和谐发展”的教育理念。切实构建起学校、家庭、社会三位一体的德育网络。①面上抓常规。以班级建设和行为习惯教育为主,狠抓日常规范的落实。②点上抓研究。找出德育工作的切入点,如高一迈好高中第一步,高二迈好青年第一步,高三迈好理想第一步的教育,以增强德育的针对性和实效性。③课内抓渗透。充分发挥课堂的作用,在教学中做到有意、有机、有序、有情、有恒、有效地渗透德育,加大德育的力度。④课外抓活动。没有活动就没有教育,针对学生的“热点”、“焦点”,开展教育活动,促使学生知、情、意、行方面的发展,将德育的“外化”逐步转变为德育的“内化”。⑤校外抓网络。开办家长学校,建立实践基地,依托所在辖区,实行综合治理,积极探索学校、家庭、社会共同教育的方法、途径。建立起以爱国主义、集体主义教育为主线,以学科教学为主渠道,德育常规管理和家庭、社会教育为结合点的德育工作体系;以德育处为核心,分年级管理和全员管理的德育管理体系;对年级、班级、学生量化考核的德育评价体系,构建起具有我校特色的德育工作体系。

 

他重视学生心理健康教育,作为优化学校德育工作的有效途径。坚持心理健康与德育的紧密结合,充分发挥心理健康教育在德育工作中的重要作用。加强对班主任及任课教师的心理健康教育培训,培养一支专兼结合的心理健康教育教师队伍,对学生进行及时的心理咨询和心理健康教育,培养学生健康的心理,健全的人格。在心理健康教育研究方面成绩突出,2005年被河南省教育厅批准为首批“中小学心理健康教育实验学校”。

 

在教学中,他注重强调培养学生的创新精神和实践能力;在教学中渗透学法指导,针对学生年龄和年级特点,每学期对学生开设科学学习方法的讲座,让学生掌握科学的学习方法,努力实现接受性学习到主动性学习的转变。真正做“传道、授业、解惑”,“授之以渔”。

 

以人为本,创建和谐校园

 

他常说:“校园是文化的载体,是生命的载体。校园是人与人感情交流的精神家园,是师生生命舒展的乐园。和谐的校园是实践科学发展观的载体和保证”。在校园建设方面,他突出以人为本、和谐发展的理念,他带领教职工经过几年的努力,把学校建设成为了文化和思想的校园、文明和谐的校园。

 

多年来,他重视校园文化建设,把彰显办学思想和丰富文化底蕴作为学校不懈的追求。他尊重校园的原生态,校园的规划、绿化都要蕴涵文化品味,华龙高中校园垂柳婀娜,白杨伟岸;花坛中群芳争妍,芬香四溢;曲栏长廊,幽雅别致;宣传栏,百米文化长廊……浓厚的文化氛围,彰显着学校的个性。在他的支持下创办“校园之声”广播站、“雕龙文学社”等,丰富了校园生活,陶冶了学生的情操,拓宽了学生的知识面,丰富了素质教育的内涵。让学生在和谐的校园环境中学习、生活,潜移默化地受到熏陶,促进学生的全面发展和健康成长。

 

他重视人际关系的和谐。他积极倡导师生之间相互尊重、人格平等、教学相长;教师之间沟通交流、互助互信、形成团队;学生之间团结友爱、文明向上、平等竞争;学校与师生之间做到公平包容、理解信赖、变管理为服务,变模糊为透明。和谐的人际关系能使人与人之间互相关爱,互相激励,互相促进,和谐稳定,师生有了归属感,学校是大家的学校,事业是共同的事业,为师生提供了乐业的空间、发展的空间、创新的空间,发掘师生的潜能,激发师生的内部动力。

 

在教育过程中,他重视人文关怀。随着学校办学规模的不断扩大,外地青年教师越来越多,他们因为工作需要难得回家一趟,在中秋节举办青年教师茶话会,积极解决青年教师的婚姻大事,为青年教师介绍对象,举行集体婚礼等,让青年教师感受到大家庭的温馨。教师及其家属生病,他都和领导班子成员一起探望,解决实际困难。他把教师的每一件事都放在心上,及时解决教师子女入学问题、夫妻分居问题等。每逢重阳节、春节校长和领导班子都到退休教师家中慰问。做到有喜必贺、有病必探、有难必帮、有困必助。

 

学校招生主要面对华龙区两个乡,大多数家庭不够富裕,一部分学生因贫困面临辍学,这些学生不仅忍受着生活的窘迫,还承受着巨大的心理压力。他积极采取措施,坚持不让一位学生因贫困而辍学,为此,压缩办公经费,开源节流,每学期为学生减免学杂费多达一万余元。学校党总支成立了“党员爱心基金”,在党组织的号召下,教职工纷纷捐款,资助贫困学生。为进一步拓宽救助贫困生渠道,他积极募捐社会资金,为更多的品学兼优、家庭贫困学生完成高中阶段的学业,实现考取大学的梦想提供了一个良好机遇。

 

 

   “实、勤、廉”三个字是王华伟校长任职以来的真实写照。实践永无止境,创新也永无止境。学校成功创建省示范性普通高中、省文明单位,使学校步入了一个新的发展里程,学校将站在一个新的起点,与时俱进,开拓创新,向更高、更远的目标激昂奋进。我们深信,在这位年轻有为的校长的带领下,不久的将来,华龙区高级中学定会创造出更加辉煌的教育业绩。

    

文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章: 没有了

  • 下一篇文章: 没有了
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)